RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 “La Guerra Fría en caliente”. Una propuesta de programación didáctica para Geografía e Historia en 4º de E.S.O
A1 Herrero Peña, Nerea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Geografía e Historia
K1 Guerra Fría
K1 Aprendizaje significativo
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Geography and History
K1 Cold war
K1 Meaningful learning
K1 Project-based learning
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB El presente Trabajo Fin de Master presenta una programación general anual para la asignatura de Geografía e Historia de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria. Tomando como unidad modelo “La Guerra Fría en caliente” desarrolla toda una programación basada en las metodologías activas y el uso de las nuevas tecnologías. Para ello se sirve de diferentes aprendizajes, destacando entre ellos el aprendizaje basado en proyectos y la búsqueda del aprendizaje significativo. Todo ello se engloba dentro del marco normativo y legislativo actual, es decir, bajo las directrices de la LOMLOE y su enfoque competencial, así como en los Reales Decretos correspondientes.Con esta programación se ha procurado otorgar ese papel fundamental que tiene la educación en la formación y desarrollo de los estudiantes, aportando así valores, contenidos, y metodologías que van más allá de una simple memorización. Se pretende, por tanto, fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la autonomía, la toma de decisiones, y, sobre todo, unas competencias que permitan al alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66649
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66649
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024