RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Programación didáctica para Primero de Bachillerato en clave de aprendizaje cooperativo
A1 Peinado Bonilla, Marina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Enseñanza
K1 aprendizaje
K1 cooperativo
K1 metodología
K1 competencias
K1 Teaching
K1 learning
K1 cooperation
K1 methodoly
K1 competence
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB La realización de este trabajo comprende los conocimientos adquiridos durante el Máster en profesor de Educación Secundaria Obligatorias y Bachillerato, Formación profesional y Enseñanzas de idiomas. El marco teórico y legal lo encontramos en la ley denominada LOMLOE. Concretamente, pretendemos realizar una programación didáctica de la asignatura de Filosofía para el curso de Primero de Bachillerato de un centro inscrito en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Presentamos una metodología de enseñanza-aprendizaje basado en la cooperación entre los alumnos para lograr un desarrollo personal más amplio y completo, mediante una participación activa totalmente necesaria para que las clases puedan llevarse a cabo y poder lograr la obtención de competencias y objetivos individuales de cada alumno y alumna. Con la finalidad de ejemplificarlo, hemos llevado a cabo el desarrollo de una Unidad Didáctica que, por medio de la actividad principal, muestra la metodología que defendemos a través de uno de los mecanismos para llevar a cabo el aprendizaje cooperativo: el debate.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66670
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66670
LA spa
NO Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes)
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024