RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Comprendiendo la economía de Entreguerras a través de la gamificación en la programación de Historia del mundo contemporáneo de 1º de Bachillerato
A1 Sobrino Alonso, Víctor Manuel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Programación didáctica
K1 Historia del Mundo Contemporáneo
K1 1 Bachillerato
K1 Situación de Aprendizaje
K1 Economía entreguerras
K1 Didactic programming
K1 History of the Contemporary World
K1 Learning Situation
K1 Interwar Economy
K1 55 Historia
AB En este documento se presenta una propuesta de programación didáctica elaboradacomo parte del Trabajo de Fin de Máster del programa de Formación del Profesorado deEducación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas dela Universidad de Valladolid. Esta propuesta está diseñada para la asignatura de Historiadel Mundo Contemporáneo en el nivel de 1º de Bachillerato en la comunidad autónomade Castilla y León.La propuesta de programación se establece bajo el marco normativo LOMLOEsobre el que se cimenta y propone su desarrollo a efectos de los contenidos, criterios deevaluación, competencias claves y competencias específicas, así como la elaboración delos indicadores de logro de elaboración propia. Para hacer más dinámicos los contenidosde la materia se proponen actividades por cada contenido del currículo autonómico.En la segunda parte del trabajo, se desarrolla la Situación de Aprendizaje modelo,que se refiere a “La economía del periodo de entreguerras”, y para la cual se desarrollantodos los aspectos necesarios para llevarlo a la práctica en un aula. La metodologíautilizada en dicha Situación de Aprendizaje es la gamificación.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66692
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66692
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024