RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La imagen como recurso principal en una programación didáctica de Geografía e Historia para 2º de ESO: un ejemplo a través de los Austrias Menores
A1 Marco Pascual, Isabel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Imagen
K1 Tecnología
K1 Aprendizaje competencia
K1 Austrias Menores
K1 Habsburg Minors
K1 Image
K1 Technology
K1 Competency-based learning
K1 2505 Geografía ; 55 Historia
AB El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) propone una programación didáctica para el curso de 2º de la ESO recalcando el uso de la imagen como recurso fundamental para el desarrollo de las unidades que la componen. Además, la característica principal de esta programación es trabajar según la nueva ley educativa (LOMLOE), la cual pretende ofrecer un aprendizaje competencial. Este trabajo cuenta con dos partes claramente diferenciadas: en la primera nos encontramos con una programación anual, donde aparecen todos los contenidos que la ley obliga a trabajar en el aula, mientras que en la segunda parte se desarrolla una situación de aprendizaje enfocada al estudio de los Austrias Menores en Educación Secundaria. En ella, el alumnado deberá realizar como producto final un álbum digital de un personaje característico de la España del siglo XVII, destacando el gran uso de los recursos digitales audiovisuales para ofrecer un aprendizaje didáctico y significativo.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66962
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66962
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 27-sep-2024