RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Educar a través del arte ghanés en Educación infantil
A1 Calle García, Paula
A1 Pascual Molina, Jesús Félix
K1 Historia del Arte
K1 Educación Infantil
K1 Ghana
K1 Proyecto educativo
K1 Educación infantil
K1 Aprendizaje cultural
AB El presente trabajo pretende exponer las características y resultados de una intervención educativa destinada a un aula de educación infantil cuyo hilo conductor es la cultura de Ghana. Lejos de ahondar en los tópicos que enmascaran la realidad del continente africano, esta propuesta se centra en un caso de estudio concreto, en el que, a través del juego y actividades artísticas, se acercan las peculiaridades de la cultura ghanesa a los estudiantes. Se pretende, además, concienciar a los discentes sobre la existencia de distintas realidades culturales, abordando aspectos relacionados con la interculturalidad y la multiculturalidad. Así, se potencian valores como la tolerancia, el respeto y la comprensión de diferentes culturas. Del mismo modo, se busca que el alumnado de dicha etapa se desarrolle de forma global gracias a las experiencias que les aportan las distintas actividades planteadas.
PB Universidad de Jaén
SN 2341-4847
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67165
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67165
LA spa
NO Aula De Encuentro, 24(1), pp. 191–212. https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6276
NO Innovación Educativa
DS UVaDOC
RD 01-sep-2024