RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El haiku como recurso didáctico en Educación Infantil: una propuesta intercultural en la ciudad de Soria.
A1 Aguilar Pérez-Llantada, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Haiku
AB Los haikus, como cualquier otro tipo de poesía, aportan grandes ventajas a la enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación Infantil. Comparte características claves con los niños de cinco años tales como la inocencia, la sencillez y la sensibilidad. Este trabajo pretende dar a conocer la filosofía detrás de los haikus, así como el vínculo existente con la provincia de Soria, y probar su utilidad en esta etapa escolar. Más concretamente, en el tercer curso del segundo ciclo de Infantil; pudiéndose adaptar a niveles inferiores. Para ello, se estudian dos entrevistas realizadas a expertas en educación y se lleva a cabo una propuesta docente para niños de dichas edades, en la cual el entorno natural soriano tiene un papel importante.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67301
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67301
LA spa
DS UVaDOC
RD 06-ago-2024