RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Nuevas Tecnologías: TIC y Educación en futuros maestros de educación infantil. Caracterización desde la disponibilidad léxica
A1 Gómez- Devís, María Begoña
A1 Herranz-Llácer, Cristina V.
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Este trabajo presenta el léxico disponible de futuros docentes, estudiantes de primero y cuarto del grado en educación infantil, con el propósito de indagar el repertorio léxico de los centros de interés Nuevas Tecnologías: TIC y Educación. A partir de una muestra de 219 informantes y un corpus de 6140 palabras y 993 vocablos se analiza la incidencia de la formación universitaria en el inventario disponible según las áreas nocionales estudiadas. Se descubre, a través del programa DispoGrafo, el mecanismo de grafos que representa la configuración de las redes activadas durante la encuesta de disponibilidad léxica estableciendo qué tipos de relaciones son las de mayor fuerza entre los vocablos de ambos centros de interés y mostrando, a su vez, semejanzas o diferencias entre los subgrupos de contraste (estudiantes de primero y cuarto). La principal conclusión es la constatación de arquitecturas diferentes en la representación mental del léxico disponible según el centro de interés y el nivel educativo analizados.
SN 1887-3731
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67649
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67649
LA spa
NO Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos; Núm. 35 (2024) pags. 7-30
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024