RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Pedagogías creativas y trabajo por proyectos en la formación musical en los Grados de Educación: el caso de la Facultad de Palencia
A1 Peñalba Acítores, Alicia
A1 Blanco García, Yurima
K1 Formación de educadores
K1 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y música
K1 Creatividad
K1 Responsabilidad social
K1 TICs
K1 Teacher training
K1 Project-based learning and music
K1 Creativity
K1 Social responsibility
K1 ICT tools
K1 6203.06 Música, Musicología
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB El presente artículo expone diversas experiencias llevadas a cabo en la formación musical universitaria, en losGrados de Educación Infantil, Primaria y Social de la Facultad de Educación de Palencia, Universidad de Valladolid. Tomandocomo referencia las pedagogías creativas y el trabajo por proyectos, se muestran propuestas desarrolladas por el alumnado enla clase de Música bajo un enfoque globalizador. Estos proyectos tratan de hacer frente a tres importantes retos que caracterizanla educación en el siglo XXI: el componente creativo de la educación, la responsabilidad social, y el uso de las Tecnologías dela Información y las Comunicaciones (TICs) de forma crítica y responsable. Las ideas pedagógico-musicales desarrolladas porPaynter, Delalande y Alcázar, y los proyectos de transformación social a través de la música –como el conocido “Sistema” deorquestas en Venezuela– se convierten en puntos de partida para generar nuevas experiencias pedagógicas en la formacióninicial del profesorado y para dar respuesta a las demandas de la educación musical en nuestra sociedad.
PB Universitat de Barcelona
SN 2462-2737
YR 2020
FD 2020
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67904
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67904
LA spa
NO Didacticae, 2020, n. 7, p. 57–73
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024