RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el aula ordinaria de educación primaria. Introducción del sistema PECS
A1 Lózar Martínez, Marina de
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Comunicación
K1 Dificultades
K1 PECS
K1 Enseñanza-aprendizaje
K1 Inclusión
K1 Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
K1 6114.18 Comunicación Simbólica
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB En el documento presente se aborda cómo facilitar y desarrollar el proceso comunicativo en el alumnado con dificultades en el mismo, por medio de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) en un aula ordinaria de Educación Primaria. Se ha elaborado una propuesta de intervención a través de la introducción del Sistema Pictográfico de Comunicación por Intercambio de Imágenes, el PECS. En esta propuesta, se desarrolla la metodología a llevar a cabo para la enseñanza- aprendizaje este sistema, así como la organización espacial y temporal a nivel de centro y de aula; explicando del mismo modo, qué prerrequisitos se han de trabajar con el alumno para su adquisición y las fases que se han de seguir para que la comunicación sea lo más parecida al lenguaje oral y facilitar la relaciones sociales con los demás en diversos contextos. Finalmente, unos consejos para una utilización eficaz dentro del aula.
YR 2020
FD 2020
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67979
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67979
LA spa
DS UVaDOC
RD 10-ene-2026