RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 La pedagogía Freinet: su huella en un centro de formación inicial de profesorado
A1 Arjonilla Gallego, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Escuela nueva
K1 Investigación cualitativa
K1 Freinet
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB Célestin y Elise Freinet son los impulsores de una pedagogía que ha dado lugar a unas técnicas de aprendizaje inclusivas y democráticas, que buscan, además de ser una alternativa a la pedagogía tradicional, dar la palabra a los niños y niñas convirtiéndolos en protagonistas de su propio proceso educativo. Su pedagogía sigue siendo plenamente vigente, una vez adaptada al contexto actual. Desde estas premisas, es relevante comprobar su influencia en un centro de formación inicial del profesorado. Este trabajo pretende explorar el conocimiento y evaluar la opinión y el grado de acuerdo del profesorado de ese centro con los postulados de la pedagogía Freinet, además de las expectativas que tienen sobre su utilización. Para ello se realiza un estudio de carácter cualitativo, basado en entrevistas en profundidad en las que se han utilizado estímulos para activar las reacciones del profesorado ante esta pedagogía. Los resultados muestran que esta pedagogía aparece muy poco en la formación que se proporciona en los estudios de Grado, que sus realizaciones se desconocen, en buena parte, por parte del profesorado, pero que, por el contrario, existe un amplio grado de coincidencia con sus postulados.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68419
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68419
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024