RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Didáctica del resumen en contextos desfavorecidos: una investigación-acción participativa para la mejora educativa
A1 Alguacil Sancho, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Composición escrita
K1 Investigación-acción participativa
K1 Lingüística textual
K1 Resumen
K1 Futuro Vivo
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB La presente investigación tiene como objetivo determinar si la enseñanza explícita del resumen mejora la composición escrita de los estudiantes de 4º de Educación Primaria en la escuela Futuro Vivo, República Dominicana. Este estudio busca contribuir al aprendizaje de la composición escrita y a la mejora de la práctica docente mediante una investigación-acción participativa con un enfoque cualitativo, analizando todas las variables que intervienen en el proceso de aprendizaje. Los resultados se evalúan mediante una escala valorativa utilizada como instrumento de análisis. Las conclusiones revelan deficiencias en aspectos de cohesión, coherencia, adecuación, aceptabilidad e intencionalidad, y sugieren la necesidad de nuevos ciclos de investigación-acción para mejorar la calidad educativa en contextos desfavorecidos.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69034
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69034
LA spa
DS UVaDOC
RD 31-oct-2024