RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El papel de la música y las matemáticas en el bienestar socioafectivo de los niños en Educación Primaria
A1 Martín Herranz, Julio
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Música
K1 Matemáticas
K1 Motivación
K1 Autoestima
K1 5801.08 Enseñanza Programada
K1 1299 Otras Especialidades Matemáticas
K1 6203.06 Música, Musicología
AB Esta investigación tuvo como objetivo explorar el impacto socioafectivo de la música y las matemáticas en el alumnado de educación primaria. Para ello, se realizó un estudio mediante la aplicación de un cuestionario que permitió recopilar datos cuantitativos sobre las percepciones y experiencias de los estudiantes en relación con estas dos áreas del conocimiento. Los resultados obtenidos a través del cuestionario muestran que la música y las matemáticas tienen un efecto significativo en los aspectos socioemocionales del alumnado.Por un lado, la música parece tener un impacto positivo en las emociones de los estudiantes, quienes expresaron sentirse felices y relajados cuando escuchan música en el aula. Según los testimonios recogidos, la música les ayuda a expresar y regular sus emociones de manera constructiva, contribuyendo a su bienestar emocional.Por otro lado, las matemáticas también parecen influir en el desarrollo socioafectivo del alumnado, aunque los índices de tener una mayor desmotivación al respecto son más altos, a pesar de que los estudiantes son conscientes de su utilidad y del gran valor que tiene esta áreaen su futuro y su día a día.5Estos resultados respaldan la importancia de implementar enfoques interdisciplinarios que permitan aprovechar los beneficios de ambas áreas y proporcionar un desarrollo y control tanto afectivo como emocional en el alumnado.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69118
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69118
LA spa
NO Departamento de Matemáticas
DS UVaDOC
RD 05-feb-2025