RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación en la educación médica desde el contexto virtual: una revisión sistemática
A1 Fernández Alemán, Miguel Alejandro
A1 Estrada-Molina, Odiel
A1 Alvarez Sam, Denise
K1 evaluación
K1 aprendizaje virtual
K1 educación médica
K1 evaluación virtual
K1 educación superior
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB La evaluación constituye uno de los temas más estudiados por la comunidad científica debido a su complejidad e impacto en el aprendizaje. En contextos virtuales, la evaluación ha sido objeto de análisis en varios estudios de educación superior para comprender su implementación con el aprovechamiento que ofrecen las tecnologías. Si bien los aportes sobre esta temática son aplicables a todos los ámbitos educativos, la evaluación puede variar según factores didácticos y pedagógicos específicos, como es el caso de la educación médica. En esta dirección se carecen de investigaciones teóricas que determinen las tendencias en la evaluación en la educación médica en contextos virtuales. Esta investigación contribuye a solucionar este vacío teórico a partir de una revisión sistemática. Para ello, se aplicó el protocolo PRISMA a estudios presentes en la Web of Science Core Collection (2018 - mayo 2023) y se realizó un análisis de contenido a la literatura científica (n = 46). Los resultados mostraron similitudes en las tendencias evaluativas en contextos virtuales tanto en la educación superior como en la educación médica. Se concluye que las evaluaciones con el uso recursos multimedia, exámenes en línea, a través del juego, mediante videoconferencias, plataformas educativas y aprendizaje invertido son tendencias evaluativas en contextos virtuales similares a estudios generales de educación. Sin embargo, se destaca que la evaluación basada en simulaciones, inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada, son las tendencias más acentuadas en la educación médica.
PB Universidad de Murcia
SN 2660-8529
YR 2024
FD 2024-09
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69582
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69582
LA spa
NO Revista Española de Educación Médica, Septiembre 2024, vol. 5, n. 3
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024