RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El papel de las emociones en la enseñanza de la educomunicación en educación primaria
A1 García-Marigómez, Carmela
A1 Ortega-Quevedo, Vanessa
A1 GIl-Puente, Cristina
K1 Educomunicación
K1 actitudes
K1 alfabetización  mediática  e informacional
K1 competencia digital
K1 emociones
K1 formación del profesorado
K1 6104 Psicopedagogía
AB La  influencia  de  las  Tecnologías  de  la Información  y  la Comunicación (TIC) y los medios en la vida de las personas constituye  una  gran  preocupación  en  la  actualidad.  Sin embargo, su introducción en la educación formal desde una perspectiva holística que atienda tanto a la convergencia de los factores instrumentales y críticos como de los factores cognitivos  y  emocionales  sigue  siendo  deficiente.  Por  lo tanto, el objetivo de este proyecto fue, por un lado, analizar y  valorar  las  emociones  positivas  y  negativas  que  se generan  en  los  maestros  y  las  maestras  de  Educación Primaria ante la enseñanza de la alfabetización mediática e informacional y la competencia digital (AMI-TIC). Por otro lado, se pretendió analizar la atención otorgada por los y las docentes  a  la  emoción  en  sus  prácticas  educativas  sobre AMI-TIC. Para ello, se empleó un diseño metodológico mixto a través del diseño, validación y difusión de un cuestionario compuesto por dos diferenciales semánticos y una pregunta abierta. Los resultados del estudio reflejaron que de forma predominante   los   y   las   docentes   manifestaban   una afectividad    positiva.    Sin    embargo,    un    porcentaje considerable presentaba emociones negativas. En cuanto a las    estrategias    educativas    implementadas    por el profesorado encuestado, se detectó una predominancia de contenidos  instrumentales.  A  modo  de  conclusión,  se destaca  la  necesidad  de  atender  el  cerebro  emocional  por suponer un elemento imprescindible en el desarrollo de la AMI-TIC del profesorado, por su influencia en su desarrollo personal,   y   por   su   potencialidad   para   promover   el aprendizaje
PB © Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
SN 0213-8646
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69661
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69661
LA spa
NO García-Marigómez, C., Ortega-Quevedo, V., & Gil Puente, C. (2024). El papel de las emociones en la enseñanza de la Educomunicación en Educación Primaria. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 99(38.2). https://doi.org/10.47553/rifop.v99i38.2.100064
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 12-sep-2024