RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Libroterapia y acompañamiento en la etapa de Educación Infantil: taxonomía y estudio bibliográfico
A1 Izquierdo Marín, Arancha
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Literatura infantil
K1 Libroterapia
K1 Educación Infantil
K1 Capacidades  emocionales
K1 Corpus competencia emocional
K1 5701.07 Lengua y Literatura
K1 5701.08 Lenguaje Infantil
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal presentar un catálogo de libros de literatura infantil que, categorizados en función de las capacidades emocionales que debe desarrollar el alumnado de Educación Infantil, sirva como guía de referencia para implementar la práctica de la libroterapia en el aula. La instrumentalización de la literatura infantil es la etapa 0-6 puede provocar el rechazo de estos lectores incipientes en etapas educativas posteriores. El estudio cuantitativo elaborado revela como la libroterapia es una disciplina versátil cuya aplicación en el aula de Infantil posibilita la iniciación en la práctica lectora, así como la capacitación emocional habilitada por el intertexto vital.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70389
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70389
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-mar-2025