RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El uso de la ciencia en el segundo ciclo de Educación Infantil: el agua
A1 Caballero García, Paloma
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Ciencia
K1 Agua
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Pensamiento  crítico
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 2508 Hidrología
AB El objetivo principal que se presenta en este Trabajo de Fin de Grado, consiste en diseñar una situación de aprendizaje para el segundo curso de Educación Infantil, basada en la enseñanza de contenidos relacionados con la temática del agua a través de un enfoque científico. Las metodologías que se emplearon, en este caso, han sido el Aprendizaje Basado en Proyectos, complementado con el Aprendizaje Experiencial y el Aprendizaje Basado en Problemas, con el propósito de realizar las actividades desde una perspectiva globalizadora y activa, basada en la experiencia directa de los estudiantes. A través de dichas estrategias pedagógicas, se pretendió estimular la reflexión y cultivar elpensamiento crítico del alumnado. Por otro lado, se detalló la importancia de la ciencia en nuestra rutina diaria, a partir de la situación de aprendizaje relacionada con el agua, una temática que resultó muy atractiva para el alumnado. Además, las actividades fueronguiadas por dos científicos españoles: Isaac Peral y Ángeles Alvariño, con el objetivo de familiarizar al alumnado con figuras destacadas pertenecientes al campo de la ciencia de su propio entorno. Finalmente, se presentaron los resultados obtenidos durante el transcurso de las actividades relacionadas con la situación de aprendizaje. Asimismo, se detalló si tanto los objetivos específicos de cada actividad como los objetivos evaluables fueron alcanzados.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70447
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70447
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025