RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Análisis y propuesta de intervención con perspectiva de género del material curricular de Educación Infantil Letrilandia
A1 Taladriz González, Cristina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Lectoescritura
K1 Material currícular
K1 Perspectiva de género
K1 Educación infantil
K1 Letrilandia
K1 6309.09 Posición Social de la Mujer
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB El trabajo de los prerrequisitos de la lectoescritura en la etapa de Educación Infantil es uno de a los que más tiempo se dedica. Este proceso se puede realizar desde diferentes métodos de enseñanza, que se apoyan en diversos materiales curriculares, entre los que destaca Letrilandia. Atendiendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de una educación de calidad y de la igualdad de género, como docentes debemos analizar no solo nuestra práctica en el aula, también se deben examinar los diferentes elementos que forman parte de lo que se denomina currículum oculto y que tiene una función significativa en los valores, costumbres y pensamientos éticos de niñas y niños, (Jaramillo y Báez,2019).Letrilandia es un material curricular editado por Edelvives, en el que existe un denominado “País de las Letras”, cuyos personajes están asociados a una letra, y cuyas historias calan en niños y niñas, transmitiendo estereotipos y roles. A través de este documento se realiza un análisis y una propuesta de intervención sobre este material curricular
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70619
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70619
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 19-oct-2024