RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Grow your empire: una propuesta basada en la gamificación para fomentar la participación del alumnado y el trabajo fuera del aula
A1 Gil Díaz, Juan Carlos
A2 Universidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid
K1 Investigación-acción
K1 Gamificación
K1 Formación Profesional
AB La gamificación en el ámbito educativo implica la incorporación de elementos ytécnicas de diseño de juegos con el objetivo de aumentar la motivación y elcompromiso de los estudiantes. Esta metodología ha demostrado ser tambiéneficaz para mejorar la participación en clase y el trabajo en casa del alumnado,transformando tareas académicas en actividades más atractivas y desafiantesque pueden motivar al alumnado a participar activamente en las sesiones y acompletar sus tareas en casa. Son sin embargo escasas las publicacionesrelativas a la gamificación en Formación Profesional, y aún más escasas lasexperiencias prácticas dentro de la Formación Profesional de Grado Superior,contexto en el que se encuadra este trabajo.Siguiendo la metodología de la Investigación-Acción, en este TFM se ha partidode la detección de dos problemas principales del alumnado del ciclo deFormación Profesional de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web ydel Curso de Especialización de Ciberseguridad en Entornos de lasTecnologías de la Información de un instituto de la localidad de Valladolid en elque se han realizado las prácticas obligatorias contenidas en el MásterUniversitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,Formación Profesional y Enseñanza de idiomas. Los problemas detectados porel profesorado eran la baja participación en clase, así como el escaso trabajofuera del aula por parte del alumnado. Tras identificar los problemas einvestigar sobre la relevancia de los mismos, se emprendió un proceso deinvestigación-acción en el que se aplicó una actividad gamificada para fomentarla participación y el trabajo fuera del aula por parte del alumnado. Laevaluación de la misma muestra que la actividad mejora estos aspectos en elalumnado, que lo percibe de la misma forma.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/71515
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/71515
LA spa
NO Departamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)
DS UVaDOC
RD 29-nov-2024