RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La educación social como herramienta para mejorar las habilidades comunicativas en alumnado con trastorno del espectro autista a través de la danza
A1 González Herrera, Noelia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación
K1 Educación especial
K1 Educación social
K1 Habilidades sociales
AB Este Trabajo de Fin de Grado presenta la Educación como un elemento esencial para el desarrollo integral de los individuos, promoviendo la inclusión y elbienestar social. La educación especial se enfoca en las necesidades particulares de personas con trastornos del desarrollo, como el Trastorno delEspectro Autista (TEA). Así, se utiliza la Educación Social como herramienta para mejorar las habilidades sociales y la calidad de vida del alumnado, yésta promueve la integración y participación activa de todos, independientemente de sus capacidades.En este trabajo se exponen estrategias pedagógicas y terapéuticas que desarrollen habilidades comunicativas y se propone la utilización de la danzacomo un recurso eficaz para trabajar y mejorar la comunicación en niños/as con TEA. Por lo tanto, se examina la relevancia de la Educación Social en laeducación especial y la efectividad de la danza para mejorar la comunicación en alumnos con TEA.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/71685
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/71685
LA spa
NO Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes)
DS UVaDOC
RD 23-nov-2024