RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Robótica y emociones en Educación Infantil. Una situación de aprendizaje: EmojiBot
A1 López Alejos, Carla
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Robótica educativa
K1 Emociones
K1 Situación de aprendizaje
K1 Educación Infantil
AB En este Trabajo de Fin de Grado se pretende justificar la importancia de utilizar herramientasinnovadoras en las aulas de Educación Infantil como por ejemplo la robótica. Con ella sepueden trabajar diferentes temas, en nuestro caso hemos optado por las emociones ya queconsideramos que es esencial abordarlas desde edades tempranas debido a la importanciaque tienen en el desarrollo integral de los niños.Por este motivo, se presentan de forma teórica aspectos relacionados con la robótica y conlas emociones, reflejando así los beneficios que ofrece trabajar con la robótica. Además, eneste TFG aparece el diseño de una Situación de Aprendizaje utilizando la robótica, dirigidaa alumnos de 5 años y con el objetivo de adquirir competencias tecnológicas y emocionalesde una manera lúdica y dinámica. Por último, presentamos una reflexión personal acerca delas fortalezas y limitaciones, además de las propuestas de mejora de cara a una futuraintervención.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72165
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72165
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 05-abr-2025