RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Experiencia didáctica en el aula de infantil en torno a la primavera y el cambio climático
A1 Rodríguez Rodríguez, Paula
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Infantil
K1 Cambio climático
K1 Primavera
K1 ApS
AB En un contexto global donde los desafíos ambientales son cada vez más preocupantes, laeducación juega un papel fundamental. A través de este Trabajo de Fin de Grado se harealizado un estudio sobre cómo explorar la integración de la educación sobre el cambioclimático en el aula de educación infantil, utilizando la estación de la primavera comocontexto.Se propone una intervención didáctica basada en la metodología de Aprendizaje-Servicio(ApS), que combina el aprendizaje académico con el compromiso social. El objetivo principalde dicha propuesta es la de enseñar a los niños de educación infantil sobre los fenómenosatmosféricos de la primavera y la conciencia ambiental relacionado con el cambio climático.Incorporar temas de sostenibilidad a la educación infantil es crucial para preparar a lasfuturas generaciones frente a los desafíos ambientales. A través de esta propuesta los niñosaprenderán a entender y proteger su entorno más próximo desde una edad temprana.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72213
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72213
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025