RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Gamificación para niños con TDAH en aulas de lengua extranjera
A1 Abad Otero, Teresa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Hiperactividad
K1 Gamificación
K1 TDAH
AB El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al cual nos referiremos como TDAH,puede afectar el aprendizaje de niños en el área de lenguas extranjeras. Por ello, en esta propuestase tiene la intención de fomentar nuevos métodos de enseñanza, como la gamificación quepodemos definir como el uso de mecánicas, elementos y técnicas de diseño de juegos en contextoque no son juegos para involucrar a los usuarios y resolver problemas (Zichermann &Cunningham, 2011; Werbach & Hunter, 2012), esta se presenta como una estrategia innovadorapara mejorar la motivación y el aprendizaje de estos niños.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72408
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72408
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 10-abr-2025