RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Plan de Intervención de Caso Único en un alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un aula de Educación Infantil
A1 Muñoz de Pablo, Patricia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Atención temprana
K1 Trastorno del Espectro Autista
K1 Educación Infantil
K1 Plan de Intervención
AB En este trabajo se analizan los principios de la Atención Temprana para intervenir en losTrastornos del Espectro Autista, concretamente se centra en la mejora de la motricidad fina y laautonomía de un alumno con TEA en un aula de Educación Infantil a través de un Plan deIntervención Individual. Su puesta en práctica repercutirá en la mejora de la calidad de vida tantoen el centro educativo como fuera de este.Siguiendo un modelo de caso único, se fueron realizando observaciones continuas descriptivasen las que se recogía si el alumno con TEA disponía de las competencias necesarias para larealización de diferentes actividades que se requerían dentro del centro educativo. En consonanciacon estas observaciones se diseñaron 14 actividades que permitían el desarrollo de su motricidadfina, así como una mejora de su autonomía.Este diseño muestra que ante alumnado TEA se deben realizar planes de estudio acordes a susnecesidades y capacidades, para que se encuentren verdaderamente incluidos dentro del sistemaeducativo, y además, denota la necesidad de Atención Temprana e individualizada dentro de lasaulas de Educación Infantil.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72410
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72410
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025