RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Intervención para estimular el lenguaje en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo de primero de Educación Infantil a través del Aprendizaje Basado en Juegos
A1 Gómez Cilleruelo, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
K1 Estimulación
K1 Intervención
AB El presente trabajo habla sobre la estimulación del lenguaje. El lenguaje es una delas características más destacadas de los seres humanos y, por ello, se va a realizaruna intervención para su estimulación en alumnos de primero de educación infantilcon Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) a través del AprendizajeBasado en Juegos (ABJ).Para comenzar, se lleva a cabo una fundamentación teórica del trabajo sobreconceptos relacionados con el lenguaje y sus funciones, los contextoscomunicativos y la metodología ABJ. A continuación, se ha llevado a cabo unaintervención con el objetivo de, como ya se ha mencionado, estimular el lenguaje.Cabe mencionar que, dicha intervención, se ha desarrollado en las aulas ordinariascon todos los alumnos de la clase, pero está expresamente dirigido a ciertosalumnos con las necesidades ya mencionadas anteriormente.Los resultados, aunque no cumplan con todos los objetivos, son positivos por lapresencia de pequeñas mejoras que ayudarán a la hora de trabajar su lenguaje. Enconclusión, se observa que son alumnos con unas necesidades que requieren unaintervención más individualizada y duradera para obtener mejoras significativas.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72470
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72470
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 09-abr-2025