RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Aprendizaje cooperativo y rutinas de pensamiento dentro del enfoque por tareas para la adquisición del inglés
A1 García Náñez, Daniel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 Rutina de pensamiento
K1 Adquisición
AB El aula de Educación Primaria es un espacio diverso, un espacio comunicativo, y laenseñanza del inglés se entiende como comunicación. Con el presente trabajo se pone enmanifiesto la capacidad del enfoque por tareas de acoger perfectamente el AprendizajeCooperativo dentro del aula, como base para crear ambientes comunicativos quefavorecen la adquisición del lenguaje, utilizándolo tanto para comunicarse como pararazonar.Las estructuras de Aprendizaje Cooperativo y las rutinas de pensamiento no solofavorecen la adquisición del lenguaje inglés, sino que permiten también la comprensiónde variedad de conocimientos con la lengua inglesa como principal vehículo deintercambio de información.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72476
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72476
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025