RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Aproximación teórico-práctica del panhispanismo al aula de ELE: simbiosis sociolingüística de la sociedad hispana
A1 Gromowska Swiatkowska, Julia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Panhispanismo
K1 ELE
K1 Estudio descriptivo
K1 Aproximación práctica
K1 Variación lingüística
K1 Sociolingüística
K1 Oportunidades didácticas
K1 Medios de comunicación
K1 Panhispanism
K1 SFL
K1 Descriptive study
K1 Theorical approach
K1 Linguistics variety
K1 Sociolinguistics
K1 Teaching opportunities
K1 Mass media
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB La enseñanza del español se adecúa a las características de la lengua que tiene por objeto deestudio y, en consecuencia, de exposición didáctica: destaca por su variabilidad de posturas,opiniones y respuestas a preguntas que fueron formuladas, que lo están siendo ahora y queserán formuladas por futuros docentes, académicos y teóricos de la Lingüística (tanto de lageneral como de la aplicada a la didáctica de lenguas). El presente Trabajo de Fin de Máster(TFM) se nutre de la realidad polifacética de nuestra lengua, teniendo por destino final elconseguir, si no responder, iluminar y aclarar el camino lingüístico respecto a la cuestiónprincipal del español dentro de ELE: ¿Qué es el español? ¿Cuál es el principal? Y, por encimade todo: ¿Qué español enseñar? La postura que se defiende es la panhispánica, pero como eltérmino puede derivar en equis o en ye según sea la acepción que se prefiera este trabajo sededica a realizar una aproximación a la realidad panhispánica dentro del mundo de ELE conel objetivo principal, como siempre se ha dado en las Ciencias Humanas, de encontrar unasolución o un camino que derive en la mejoría de nuestras aulas y en el aprovechamiento totalde todo lo que una lengua como la nuestra tiene aún por ofrecer.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72549
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72549
LA spa
NO Departamento de Lengua Española
DS UVaDOC
RD 30-abr-2025