RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Técnicas de la enseñanza en lecto-escritura en niños y niñas con síndrome de Down
A1 Matía Juan, Lucía Eunice
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Síndrome de Down
K1 Lectoescritura
K1 Técnicas de enseñanza
AB Este Trabajo de Fin de Grado recoge una búsqueda sistemática de información con el objetivo deconocer cuáles son las mejores técnicas de enseñanza de los procesos de lecto-escritura en niñosy niñas con síndrome de Down. Para ello se comienza explicando los conceptos de discapacidadintelectual y de síndrome de Down junto a sus principales características. Tras esto, se exponeinformación sobre el sistema de funcionamiento de la lectoescritura seguido de los métodoscomunes de su enseñanza. Por último, se realizó una búsqueda sistemática de información cuyosestudios tuvieran una muestra de niños con síndrome de Down no mayores de 19 años y quetrabajaran distintas técnicas de enseñanza de los procesos de lectoescritura. Los estudiosencontrados no tuvieron resultados muy significativos, pero se pudieron sacar algunasconclusiones sobre los métodos globales y de conciencia fonológica.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72585
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72585
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 06-abr-2025