RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención para el aprendizaje de las categorías gramaticales y su correspondiente análisis a través del uso de tablets en sexto de Primaria
A1 Carrascal Martín, Leticia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 TIC
K1 Tablets
K1 Categorías gramaticales
AB Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en nuestra sociedad, por ello, la relación que tienen con el ámbito educativo es cada vez más estrecha. El presente Trabajo de Fin de Grado pretende informar acerca de las TIC y su repercusión dentro del aula, enfocándose en alumnos y docentes. A su vez, se ha diseñado una propuesta de intervención educativa centrada en el área de Lengua Castellana y Literatura donde se abordan las diferentes categorías gramaticales y su correspondiente análisis morfológico. La elaboración se ha basado en el uso de las tablets dentro del aula, por lo que son las principales protagonistas de dicha propuesta. Se ha enfocado a sexto de primaria, atendiendo las necesidades de los alumnos y siendo acordes a su edad.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72592
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72592
LA spa
NO Departamento de  Sociología y Trabajo Social
DS UVaDOC
RD 09-abr-2025