RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estrategias TIC para la dislexia: un enfoque basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
A1 López Fernández, Clara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Dislexia
K1 TIC
K1 ACNEAE
K1 DUA
AB El presente trabajo de fin de grado trata las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) en relación con la atención a la diversidad con Alumnado con Necesidades Específicasde Aprendizaje (ACNEAE). En concreto, con el trastorno de aprendizaje de lectoescritura,más conocido como dislexia, y con dificultades en el ámbito de la audición y el lenguaje.La investigación realizada ha implicado revisar estudios previos, analizar diferentes enfoquesy metodologías entre las que se encuentra el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA),así como recopilar datos empíricos que respalden la efectividad de las TIC en este contexto.Además, se ha considerado la implementación práctica de estas tecnologías en entornoseducativos reales, evaluando su impacto y beneficios para los estudiantes, así como lafunción del maestro.El objetivo principal de este trabajo es contribuir al conocimiento existente sobre el uso de lasTIC como herramienta para el aprendizaje del proceso de lectoescritura, y diseñar unapropuesta de intervención para mejorar las habilidades necesarias en dicho proceso.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72633
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72633
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 10-abr-2025