RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Attention to Diversity in Secondary Education: a proposal to meet the current needs of students in the EFL Teaching
A1 Mangas Muñoz, Elsa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Atención a la diversidad
K1 Estudiantes con NEAE
K1 Inclusividad
K1 Propuesta didáctica
K1 Attention to diversity
K1 Students with NEAE
K1 Inclusiveness
K1 Didactic proposal
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB A lo largo de los años se han producido grandes avances en la sociedad en cuanto a las actitudes socioculturales hacia los estudiantes que presentan atención a la diversidad, desde el modelo de Educación Especial implantado en el siglo XIX, que los trataba de deficientes hasta el modelo de Escuela Inclusiva, que tiene lugar en el presente siglo XXI y valora sus características. Para ello, los docentes deben conocer los diferentes tipos de estudiantes con NEAE que establece la actual legislación del sistema educativo español para ayudar a superar las barreras físicas, intelectuales o funcionales que obstaculizan su aprendizaje y alcanzar los objetivos de la etapa de educación secundaria. Posteriormente, los docentes deben diseñar una serie de medidas efectivas para que cada alumno pueda sentirse partícipe de su propio aprendizaje sobre unos fundamentos de inclusividad. Todo esto se materializa en una propuesta didáctica para la materia de lengua extranjera (inglés) que rompe con la tradicional discriminación de dichos estudiantes y les ofrece oportunidades equitativas.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72652
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72652
LA eng
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025