RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La gamificación como metodología aplicable en la investigación-acción
A1 Valbuena González, Rebeca
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Investigación-acción
K1 Gamificación
K1 ClassDojo
K1 Enseñanza del inglés
AB El presente trabajo está dedicado a indagar sobre la metodología de gamificación, en concreto el sistema PBL((Points, Badges and Leaderboards) utilizando la herramienta de ClassDojo y su eficacia dentro del aula para laenseñanza del inglés en alumnado de segundo de primaria.Lo que vamos a encontrar en este trabajo es un marco teórico sobre la investigación-acción y sobre lagamificación seguido de una exposición sobre cómo se puso en práctica este sistema, y nuestra investigaciónsobre él, en un colegio de la ciudad de Valladolid.Para estudiar la cuestión, el campo de investigación abarcó ocho sesiones sobre las cuales se realizaron trabajosde observación, de análisis, de evaluación y de propuestas de mejora del sistema. Pero no solo esto, sino que,en este trabajo, nos interesamos también por la percepción del alumnado en relación con el sistema, para loque se realizaron encuestas en un campo que abarcó a cincuenta individuos complementados por dosentrevistas abiertas a dos docentes cuya caracterización estuvo, respectivamente, en la utilización o noutilización de sistemas gamificadores para la enseñanza del inglés.El resultado de esta investigación se ofrece en las conclusiones finales, con una valoración positiva respecto alsistema de gamificación como procedimiento de enseñanza/aprendizaje.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72905
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72905
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 06-abr-2025