RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Educación intercultural como estrategia de innovación docente en educación infantil
A1 Aparicio Gervas, Jesús María
A1 León Guerrero, María Montserrat
K1 Educación
K1 Interculturalidad
K1 Antropología
K1 Innovación
K1 Didáctica
K1 Interculturalidad
K1 Edudación
K1 Innovación
K1 Antropología
K1 Agenda 2030
K1 5312.04 Educación
K1 51 Antropología
AB La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible promueve una sociedad inclusiva. Por eso debemos iniciar este proceso de convivencia intercultural desde la etapa de Educación Infantil. A través del eje central del cuento infantil y utilizando la música como recurso didáctico motivador, sustentaremos la acción docente en tres ejes de categorías: comunicación, imagen y sonido. Metodológicamente, se propone desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa, a través del método etnográfico. El contexto se circunscribe a un centro educativo con un alumnado vulnerable. Los resultados han permitido superar prejuicios y estereotipos y construir espacios de inclusión escolar.
PB Human Review. International Humanities Review/Revista Internacional de Humanidades
SN ISSN 2695-9623
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73009
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73009
LA spa
NO HUMAN Review, 2022, vol. 12, n. 1, p. 2-13
NO Innovación Educativa
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025