RT info:eu-repo/semantics/article
T1 De la ciberpragmática al español lengua extranjera: debates en torno a las videoconferencias
A1 Santos Santiago, Izabella Larissa dos
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Este estudio busca arrojar luz sobre cómo las videoconferencias contribuyen a la enseñanza de la conversación en español online, en un recorte de análisis pragmático de datos del contexto brasileño. Se objetiva explorar las implicaciones de las videoconferencias en el desarrollo de las clases de conversación online en español. Para ello, se parte de la construcción de un diálogo teórico entre las competencias lingüísticas, la conversación y las videoconferencias. En seguida, es realizado un análisis de enfoque cualitativo exploratorio de los datos extraídos de las respuestas de 46 profesores a un cuestionario.
SN 2531-0003
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73185
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73185
LA spa
NO Revista de Estudios del Discurso Digital (REDD); Núm. 7 (2024) pags. 1-20
DS UVaDOC
RD 06-mar-2025