RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La gamificación como recurso en la enseñanza de la gramática inglesa de Educación Primaria
A1 Pérez Escudero, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Enseñanza
K1 Lengua extranjera
K1 Gramática inglesa
AB En el presente Trabajo de Fin de Grado se examina la evolución en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, destacando un cambio hacia metodologías más comunicativas y permitiendo a los estudiantes descubrir y utilizar estructuras gramaticales por sí mismos.  Se busca aumentar la participación, motivación y autosuficiencia de los alumnos, incorporando estrategias como la gamificación y el aula invertida. La propuesta didáctica de este trabajo está destinada al último curso de Educación Primaria, incluyendo actividades cooperativas para trabajar el concepto del pasado simple en inglés y la comunidad autónoma en la que los estudiantes viven, en este caso, Castilla y León. Además, se enfatiza la importancia de adaptar las actividades a las necesidades y conocimientos de los alumnos, asegurando un aprendizaje significativo y contextualizado, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73276
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73276
LA spa
NO Departamento de Filología Inglesa
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025