RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El Profesor Layton y el desarrollo del pensamiento abstracto: una propuesta de intervención para Educación Primaria
A1 Rodríguez del Amor, Rebeca
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Pensamiento abstracto
K1 Profesor Layton
K1 Razonamiento lógico
AB La relación existente entre los videojuegos y su aportación al plano educativoes abordada actualmente de múltiples formas a partir de herramientas y/ometodologías, como la gamificación, cuya meta es fomentar una mayormotivación e involucración en el alumnado.El presente Trabajo de Fin de Grado pretende orientar acerca de cómo el usode los videojuegos en el área de Matemáticas desarrolla el pensamientoabstracto en Ed. Primaria, favoreciendo la reducción de la ansiedadmatemática. A su vez, la información aquí tratada y elaborada se edifica conbase en la saga de videojuegos de El Profesor Layton (Level-5), y con ella seelabora una propuesta de intervención educativa en la que sus puzlesconstituyen un atractivo para los discentes por los variados desafíos quepropone, tanto lógicos como matemáticos.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73377
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73377
LA spa
NO Departamento de  Sociología y Trabajo Social
DS UVaDOC
RD 23-may-2025