RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Implementación del Apoyo Conductual Positivo para reducir conductas problemáticas en alumnos con Autismo
A1 Río García, Inés del
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Apoyo Conductual Positivo
K1 Conducta problemática
K1 Trastorno del Espectro Autista
AB En este trabajo se realiza una investigación sobre el autismo y sus diversos métodos de intervención, enfocándose en el Apoyo Conductual Positivo (próximamente citado como ACP). En primer lugar, ofreceré una breve descripción del autismo y su situación actual en España. Tras esta introducción, profundizaré en el tema del autismo, abordando su historia, evaluación y diagnóstico y métodos de intervención. Dentro de este marco, me centraré en el Apoyo Conductual Positivo, explicando también lo que constituye una conducta problemática. Posteriormente, presentaré alguna experiencia de éxito de esta técnica con diferentes alumnos, con el fin de realizar una propuesta de intervención basada en la formación del profesorado, para la aplicación del Apoyo Conductual Positivo, como método de reducción de las conductas problemáticas en el aula. Esta propuesta enfatizará la importancia de realizar una evaluación funcional de la conducta y considerar las necesidades específicas del niño, para así implementar una intervención adecuada a sus características. Este trabajo permitirá conocer un enfoque proactivo, enseñando al sujeto formas de comunicación que sustituyan la conducta problemática.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73535
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73535
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 06-abr-2025