RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Favorecer el desarrollo de un autoconcepto ajustado y positivo en Educación Secundaria: propuesta de intervención
A1 Berástegui-Sampedro García, Laura
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Autoconcepto
K1 Educación Secundaria Obligatoria
K1 Adolescencia
AB El Autoconcepto es el conjunto de creencias e ideas que una persona tiene de sí misma. Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de intervención con el objetivo de trabajar y favorecer la formación de este constructo en la etapa adolescente, con alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria. La propuesta se basa en el modelo multidimensional de García y Musitu (2014) que distingue que el autoconcepto general está compuesto por cinco dimensiones, familiar, social, académica, emocional y física. Las actuaciones se han diseñado para trabajar estas dimensiones a través de la intervención con el alumnado, sus familias, sus tutores y tutoras, con la finalidad de aportar información y recursos que contribuyan al desarrollo personal del adolescente. Para analizar la eficacia del programa se realiza una evaluación del autoconcepto del alumnado, previa y posterior a la intervención, a través de la escala de Autoconcepto Forma 5 (AF5) de García y Musitu (2014). Con esta propuesta de intervención se espera facilitar y favorecer el proceso de reflexión y de autoconocimiento del alumnado y de concienciar sobre el efecto que tiene el entorno familiar y escolar sobre la formación de éste. Gracias a la fundamentación teórica se confirma la importancia y necesidad de seguir invirtiendo tiempo y recursos para el desarrollo de programas como este y/o similares, ya que tener un autoconcepto claro, ajustado y positivo constituye un factor de protección ante problemas de salud mental y favorece un desarrollo pleno para alcanzar un bienestar psicológico.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73662
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73662
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 08-abr-2025