RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Flexibilidad psicológica y toma de decisiones: un programa de educación emocional desde la terapia de aceptación y compromiso
A1 García Manso, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación emocional
K1 Flexibilidad psicológica
AB El objetivo de la presente investigación es analizar la efectividad del diseño de una intervenciónde cuatro sesiones de 55 minutos de duración sobre educación emocional en una muestra totalde 24 estudiantes de segundo de bachillerato para aumentar la flexibilidad psicológica y ayudaren la toma de decisiones a partir de la Terapia de Aceptación y Compromiso. La intervencióninnovó en la aplicación de estrategias clínicas al ámbito educativo. Como instrumentos deevaluación, se utilizó el Cuestionario de Acción y Aceptación (AAQ-II), así como una encuestade satisfacción, y se siguió un diseño cuasiexperimental pretest y postest en el mismo grupo desujetos. Para el análisis de datos sobre la diferencia de medias antes y después de laintervención, se utilizaron estadísticos descriptivos (porcentajes y gráficos), así como lafórmula d de Cohen para el tamaño del efecto y estadísticos de contraste paramétricos y noparamétricos (T de Student y T de Wilcoxon). Los resultados mostraron ausencia de diferenciassignificativas entre ambas medidas, ya que los p-valores obtenidos fueron superiores al nivelde significación elegido (>0,05) en ambos contrastes. Sin embargo, sí hubo cambiosperceptibles en la tendencia de las respuestas y el formato de la intervención pareció ser eladecuado para la consecución del resto de objetivos propuestos y como primera aproximacióna este tipo de estudios.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73666
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73666
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025