RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La procrastinación en el alumnado de Educación Secundaria: una propuesta de intervención psicopedagógica para su prevención
A1 Hernández Martín, Clara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Adolescencia
K1 Procrastinación
K1 Rendimiento académico
AB La procrastinación es una variable relevante que incide en el rendimiento escolar delalumnado de Educación Secundaria. Factores vinculados como la autorregulación del aprendizaje,la autoeficacia, la autoestima o la frustración conforman este constructo que cada vez está máspresente en la investigación e intervención psicopedagógica. Por todo ello, el presente TFM analizaen profundidad este concepto y sus características basándose en estudios experimentales y otros devalidación de instrumentos. Tras la organización conceptual, se establece un programa deintervención estructurado en torno a tres dimensiones operativas: planificación y gestión del tiempo,autoestima y motivación, autorregulación y frustración. Se han diseñado diez actividadesenmarcadas dentro del plan de acción tutorial para ser aplicadas por el profesional de la orientaciónen coordinación con el profesorado-tutor. Además de dichas actividades, consta de una prueba deevaluación que ha de ser aplicada antes y después de las sesiones. Dicha prueba de evaluación sebasa en la adaptación en español de la Escala PASS (Solomon y Rothblum, 1984). Destaca laaplicabilidad de este programa para el alumnado adolescente, habiendo adaptado las propuestasanalizadas dirigidas al alumnado universitario. Se precisan estudios de corte experimental queratifiquen su ajuste y especificidad en el ámbito de la orientación educativa.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73668
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73668
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025