RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Una revisión de la inspección de primera enseñanza durante el primer tercio del siglo XX a través de la Revista de Pedagogía (1922-1936)
A1 Camero Melero, María Dolores
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inspección de Primera Enseñanza
K1 Revista de Pedagogía
K1 Escuela
AB La prensa pedagógica es un vehículo fundamental para aportar datos relacionados con el mundo dela enseñanza. En el primer tercio del siglo XX la Revista de Pedagogía (1922-1936), fundada ydirigida por el pedagogo Lorenzo Luzuriaga, se convirtió en un excelente medio para acercarse a larenovación pedagógica que se estaba produciendo en España en este periodo. El objetivo de esteestudio es analizar qué cuestiones relacionadas con la inspección educativa aparecen publicadas endicha revista. Para la construcción de la investigación se parte del método histórico-educativo. Trasla revisión y el estudio de los datos se construyen tres categorías de análisis: a) Trayectoriasbiográficas de inspectores e inspectoras que escribieron artículos en la revista; b) Temáticas sobre lasque escribieron los inspectores en la publicación; y c) Conocimiento de la inspección educativa através de sus obras. El estudio concluye afirmando que la Revista de Pedagogía se convirtió en unaplataforma clave para difundir ideas renovadoras por parte de inspectores reconocidos en elpanorama educativo español, reflejando las influencias de las corrientes europeas. Además, sirviópara proyectar una nueva forma de entender la inspección educativa, más centrada en la orientacióny la formación de los docentes que en la supervisión y el control de la escuela.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73814
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73814
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025