RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Estudio para hacer una programación dinámica en orden a impartir matemáticas en bachillerato haciendo un estudio de diversas metodologías dependiendo de los conceptos a impartir
A1 Reyero Postigo, Gonzalo
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Programación
K1 Metodologías
K1 Puzzle
K1 Aprendizaje orientado a proyectos
AB El presente estudio se centra en la elaboración de la programación didáctica, tratando esta comoherramienta esencial para la planificación y evaluación de la enseñanza, haciendo énfasis en lasMatemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II del segundo año de Bachillerato. Estedocumento, elaborado por los docentes garantiza coherencia y uniformidad en la enseñanza,siguiendo las directrices de la propuesta curricular y siendo flexible y adaptable a las necesidadescambiantes de los estudiantes. La programación incluye objetivos, contenidos, criterios deevaluación, metodología y recursos, adaptados a los conceptos matemáticos. Basado en lanormativa de la Junta de Castilla y León este estudio destaca la importancia de la programacióndidáctica para guiar la actividad docente y asegurar la continuidad del aprendizaje. Además, secomparan diversas metodologías, para ofrecer un enfoque que responda a las necesidades de losestudiantes, mejorando la comprensión y efectividad de la enseñanza.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73845
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73845
LA spa
NO Departamento de Matemática Aplicada
DS UVaDOC
RD 05-abr-2025