RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Integración del aprendizaje basado en proyectos en la formulación de compuestos orgánicos en 1º de Bachillerato
A1 Pérez Figuero, Ángela
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 ABP
K1 Física y Química
K1 Nomenclatura
K1 Formulación
AB En este Trabajo Fin de Máster (TFM), se explora cómo el AprendizajeBasado en Proyectos (ABP) puede transformar la enseñanza de laQuímica en Educación Secundaria.Este TFM se propone como objetivo principal proponer una aplicacióndel ABP para mejorar tanto el aprendizaje como la motivación de losestudiantes en Química. La elección de este tema surge de lasdificultades observadas en la enseñanza de esta materia, incluyendo elbajo rendimiento académico, la falta de interés y la actitud pasiva demuchos estudiantes. Se busca una solución que haga del aprendizajeuna experiencia más activa y relevante para los alumnos.El ABP se basa en la realización de proyectos que integran diversoscontenidos y habilidades, permitiendo a los estudiantes investigar,colaborar y aplicar sus conocimientos de manera práctica. Este trabajodetalla los antecedentes del ABP, su base teórica y los beneficios quepuede aportar a los estudiantes. Describe con precisión las diferentesfases de un proyecto educativo basado en esta metodología, desde laplanificación inicial hasta la evaluación final, incluyendo actividadesdiseñadas para desarrollar competencias clave.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73901
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73901
LA spa
NO Departamento de Química Analítica
DS UVaDOC
RD 05-abr-2025