RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Las altas capacidades en España: evolución, situación actual, políticas educativas de éxito y propuestas de mejora
A1 González Sainz, Mónica
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Identificación
K1 Precocidad
K1 Educación inclusiva
AB Este trabajo tiene como objeto analizar la respuesta educativa de las Comunidades Autónomasmás exitosas, hacia al alumnado de altas capacidades. Esta respuesta se ha caracterizado por suregulación diferente, por las distintas respuestas educativas y por las diferencias en las cifras dediagnóstico de la detección de las altas capacidades. Para ello se ha hecho una introducciónsobre qué son las altas capacidades, los diferentes modelos explicativos y características de estealumnado. Posteriormente se ha hecho un análisis estadístico de la situación de la detección delas altas capacidades en las distintas Comunidades Autónomas, por etapas educativas y sexos,desde el curso 2015-2016 hasta el 2022-2023. Finalmente se ha analizado en profundidad lalegislación de las cuatro comunidades autónomas más exitosas y como contraste Castilla y León.Los resultados nos muestran un avance durante estos años, aunque las cifras y la aplicación demedidas reales es todavía baja. Queda mucho por hacer respecto a la legislación, a laimplementación en los centros, a la participación del profesorado, a la formación, visibilización,función de los equipos directivos y respecto a Inspección.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73905
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73905
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025