RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Abordaje de las dificultades relacionadas con el proceso enseñanza-aprendizaje en la Física y Química mediante metodologías activas
A1 Pico Nicolás, Alejandro del
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Situación de aprendizaje
K1 Física y Química
K1 Cocina
K1 Dificultad de aprendizaje
AB Esta situación de aprendizaje está diseñada para impartir los contenidos y saberes básicos de Física y Químicaen el curso de 2º de ESO, contextualizándolos a través de la cocina. Utilizar la cocina como contexto deenseñanza permite demostrar la aplicabilidad práctica de los conceptos fisicoquímicos, además de enseñarconceptos importantes e interesantes sobre los alimentos y su preparación, con un énfasis especial en el usoresponsable de los recursos.La situación de aprendizaje se compone de una serie de actividades basadas en experiencias de laboratorio.Estas actividades incluyen la preparación de disoluciones, la observación de diferentes tipos de mezclas, elanálisis de reacciones químicas y los cambios físicos en la comida, mientras prepara a los alumnos pararealizar proyectos de investigación autónomos.Este enfoque también describe diversas dificultades de aprendizaje relacionadas con problemas de comunicación y socialización, así como la falta de motivación. Para solventarlas, se fomenta la participación activade todo el alumnado y utiliza el trabajo colaborativo, promoviendo habilidades sociales y valores esencialescomo el respeto, la empatía y la cooperación. De este modo, se contribuye a crear un entorno educativoinclusivo y enriquecedor para todos los estudiantes.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73906
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73906
LA spa
NO Departamento de Química Analítica
DS UVaDOC
RD 02-abr-2025