RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Diseño, implementación y análisis de una propuesta didáctica para trabajar los procesos de representación, conjeturación y demostración a través de contenidos de geometría sintética en la ESO
A1 Hurtado García, Raquel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Geometría sintética
K1 Demostración
AB La nueva ley de Educación (LOMLOE) introduce una serie de competencias específicasen matemáticas inspiradas, en gran medida, en los procesos clave asociados a hacermatemáticas que destaca el NCTM (2003). Entre esos procesos clave están los derepresentación de objetos matemáticos, los de razonamiento y demostración. Lageometría sintética nos ofrece oportunidades para trabajar esos procesos con losalumnos. En el TFM se presenta una propuesta didáctica para un grupo de alumnos de3º ESO con las que poder ayudar a los estudiantes a desarrollar esos procesos decomunicación, representación, visualización y fomentar la capacidad de argumentación,conjeturación, razonamiento y demostración, a través de contenidos de geometríasintética: triángulos, cuadriláteros, polígonos cóncavos y convexos, relaciones angularesy movimientos en el plano. Esta propuesta didáctica se implementó en parte en elmódulo de prácticas lo que posibilitó la realización su análisis.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74117
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74117
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 03-abr-2025