RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Metodologías concientizadoras para la promoción de la igualdad de género a través del Teatro Aplicado en Educación
A1 Pradena García, Yasna Patricia
A1 Anguita Martínez, Rocío
A1 Fernández Rodríguez, Eduardo
K1 Teatro aplicado
K1 Pedagogías Feministas
K1 Educación secundaria
K1 Formación Profesional
K1 Estudio de Casos
K1 6203.10 Teatro
K1 5802.04 Niveles y Temas de Educación
K1 5802.07 Formación Profesional
K1 6309.09 Posición Social de la Mujer
AB Este trabajo analiza las posibilidades del Teatro Aplicado en Educación para trabajar laprevención de la violencia de género y la promoción de la igualdad en contextos de ciclossuperiores de Formación Profesional (educación secundaria con orientación hacia el mundo laboral)un centro educativo de Castilla y León. En este contexto, se realizó un estudio de caso con enfoquecualitativo cuyo objetivo ha sido analizar la potencialidad del teatro para abordar temáticas deigualdad de género. En la recogida de datos se han utilizado instrumentos y técnicas etnográficastales como la observación no participante, grabaciones en vídeo, entrevistas semiestructuradas yanálisis de producciones escritas. Los resultados presentados nos permiten analizar el potencialeducativo y cívico de esta innovación educativa basada en estrategias metodológicas de la pedagogíateatral para promover procesos de toma de conciencia, construcción del pensamiento crítico ycontrahegemónico, fundamentalmente sobre el papel social de las mujeres y la violencia estructuralejercida sobre ellas y sus vidas de forma cotidiana.
PB Ariadna Ediciones/ Saint-Petersburg University (Center for Iberoamerican Studies)
SN 0718-5049
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74292
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74292
LA spa
NO Revista Izquierdas, marzo 2022, vol. 51, n. 1. p. 1-23.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 05-feb-2025