RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Tecnología educativa y mapas online interactivos para fomentar la movilidad sostenible y las rutas o caminos escolares
A1 Tejedor Mardomingo, María Cruz
A1 Gil Mediavilla, Manuel
A1 Alguacil Sánchez, Sonia
A1 Martínez Valderrey, Vanesa
A1 Ruiz Ruiz, María Elena
K1 Movilidad sostenible
K1 Caminos escolares
K1 Mapas interactivos
K1 Desarrollo urbano
K1 Seguridad vial
K1 Autonomía infantil
K1 Participación comunitaria
K1 Tecnología educativa
AB Introducción: la investigación trata de crear espacios seguros en el camino de los niños y niñas hacia la escuela. La sostenibilidad ambiental es un tema crítico en el desarrollo urbano actual, y se busca abordarlo de manera integral. Metodología: se identificaron patrones de movilidad y se recogieron opiniones mediante cuestionarios a las familias, esenciales para diseñar acciones educativas, tecnológicas y urbanísticas en colaboración con centros educativos, asociaciones de familias y la administración local. Se desarrollaron mapas online interactivoscon uMaps y Open Street Maps, herramientas accesibles y colaborativas que señalan rutas escolares seguras y áreas conflictivas. Resultados: los datos recogidos y los mapas resultantes sirven como referencia, ayudan a identificar zonas peligrosas y a implementar medidas de seguridad vial. Discusión: los resultados indican que los mapas interactivos mejoran la seguridad y fomentan la colaboración para conseguir una movilidad sostenible. Además, promueven la autonomía infantil y crean un sentido de pertenencia a la comunidad. Conclusiones: los mapas online interactivos han permitido visualizar los beneficios de los caminos escolares seguros, involucrando a la ciudadanía en la creación de entornos educativos más seguros y sostenibles, y mejorando la seguridad vial en la comunidad escolar.
PB Epsir
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74764
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74764
LA spa
NO European Public & Social Innovation Review, 2024, vol 9, p. 1-18.
DS UVaDOC
RD 30-jun-2025