RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Estudio cualitativo sobre estrategias docentes para abordar la educación sexual en el aula
A1 Fernández Hawrylak, María
A1 Alonso Martínez, Laura
A1 Sevilla Ortega, Elena
A1 Ruiz Ruiz, María Elena
K1 Educación Sexual
K1 Educación Inclusiva
K1 Formación de Profesores
K1 Estrategias Educativas
K1 Investigación Pedagógica
AB La escuela ha de fomentar el aprendizaje académico junto con una educación integral.La educación sexual debe promover el aprendizaje del conocimiento sexual,combinando las ideas previas del alumnado con una información objetiva y rigurosade la sexualidad humana, y fomentar la adquisición de actitudes positivas. Es elprofesorado quien tiene que impartir la educación sexual en los centros educativos,para lo cual es necesario que posea las competencias y la formación adecuada en estatemática. En este artículo se presenta un estudio cualitativo realizado con docentes dela comunidad de Castilla y León. Se entrevistó a 17 profesoras/es con el objetivo deindagar cómo abordan las/los docentes la educación sexual y las prácticas educativasque emplean para introducirla en el aula y en los centros educativos de la comunidad.Se aplicó un análisis temático de contenido. Los resultados y conclusiones obtenidasponen de manifiesto carencias formativas del profesorado en relación con losconocimientos sobre la educación sexual y las acciones para abordarla en el aula. Portanto, esta circunstancia enfatiza la necesidad de mejorar y regular la formacióndocente en materia de sexualidad para que estos profesionales sean capaces deimpartirla en los centros educativos.
PB Universidad de Vigo
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74766
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74766
LA spa
NO Revista de Investigación en Educación, 2023, 21(3), 386-398
DS UVaDOC
RD 03-may-2025