RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Mediación musical y agentes de animación a la lectura que influyen en los hábitos lectores de los adolescentes
A1 Parrado Collantes, Milagrosa
A1 Rivera Jurado, Paula
A1 Sánchez Vera, Lourdes
K1 mediación lectora
K1 hábito lector
K1 adolescentes
K1 música
K1 lector competente
AB Este  trabajo  se  enmarca  en  dos  proyectos  de  investigación  del  Plan  Propio  de  Investigación  de  la  Universidad  de  Cádiz  y  tiene  como  objetivo  analizar  la  relación  entre  los  hábitos  de  lectura  y  la  música  en  Educación  Secundaria  Obligatoria.  Este  objetivo  general  se  concreta en dos objetivos específicos que surgen de las hipótesis planteadas, atendiendo a las dos fases  de  análisis  que  hemos  delimitado.  En  primer  lugar,  planteamos  analizar  la  progresión  lectora del adolescente en el tránsito entre la educación primaria y secundaria, pues se parte de la  idea  extendida  en  torno  al  cambio  de  hábitos  lectores  en  esta  franja  educativa.  En  segundo lugar, proponemos determinar si los estudiantes prefieren leer con música y concretar aquellos géneros  que  escucha  el  alumnado  mientras  lee,  puesto  que  consideramos  que  esto  se  está  convirtiendo  en  una  práctica  extendida  y  que  existen  géneros  y  tipos  de música  que  son  compartidos en el universo musical del adolescente. Partimos de una metodología que se bifurca en  dos  planos:  por  una  parte,  con  respecto  a  la  primera  fase  de  análisis,  nos  centraremos  en  participantes de Cádiz (N=666); Andalucía (Granada y  Almería) (N=78); y zonas del resto de España (Aragón, Cataluña, Castilla–La Mancha y Castilla y León) (N=114). Por otra parte, en un último estadio, tendremos en cuenta, además, a informantes internacionales: Braga, Portugal (N=95); Łódź, Polonia (N=67); y Valparaíso, Chile (N=60), para contrastar los datos nacionales con los internacionales, bajo el paraguas de los datos gaditanos. Los principales hallazgos nos han llevado a plantear la formación docente en metodologías que aúnen desde una perspectiva intertextual e interdisciplinar música y literatura para la creación de hábitos lectores estables que conduzcan a la formación del lector literario.
SN 2340-8685
YR 2020
FD 2020
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74791
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74791
LA spa
NO Parrado Collantes, M., Rivera Jurado, P., & Sánchez Vera, L. (2020). Mediación musical y agentes de animación a la lectura que influyen en los hábitos lectores de los adolescentes: Musical mediation and reading promotion agents that influence adolescent reading habits. Investigaciones Sobre Lectura, (13). https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi13.11118
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 02-feb-2025