RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 ¿Dónde hay suelo cultivable en nuestro instituto?
A1 Zuazagoitia, Daniel
A1 Eugenio-Gozalbo, Marcia
A1 Ruiz González, Aritz
A1 Aragón, Lourdes
A2 Graó
AB El suelo es de vital importancia; sin embargo, aspectos como su composición, su estructura,su capacidad para secuestrar carbono, los servicios que ofrece y su carácterno renovable son poco conocidos. Esta secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA)plantea una aproximación científica al conocimiento del suelo mediante indagación,en base a la recogida de datos sobre parámetros físicos, químicos y biológicos que sonrelevantes para determinar la salud de un suelo agrícola. Incide también en la argumentación,es decir, en el uso e interpretación de datos y pruebas para fundamentarconclusiones. En general, esta SEA pretende contribuir a la progresión de los modelosiniciales de los estudiantes sobre el suelo a través de prácticas científicas. Se haimplementado en ESO, bachillerato y formación inicial de maestros, de modo que sepresentan también las dificultades de aprendizaje ya observadas.
SN 978-84-19788-52-8
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74833
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74833
LA spa
NO Zuazagoitia, D., Eugenio-Gozalbo, M., Ruiz-González, A. y Aragón, L. (2023). ¿Dónde hay suelo cultivable en nuestro instituto?, en: M. Eugenio-Gozalbo y D. Zuazagoitia (Coords.), STEAM en el huerto: 10 propuestas de proyecto científico para educación secundaria. Barcelona: Graó, pp. 17-33.
NO Innovación Educativa
DS UVaDOC
RD 10-ene-2026